En un reciente comunicado, la Universidad de Ciencias Pedagógicas «Enrique José Varona» anunció la implementación de una modalidad de estudios a distancia para la carrera de Licenciatura en Educación Español-Literatura. Esta decisión, que permite a los estudiantes completar su formación utilizando una plataforma virtual, ha generado polémica y preocupación entre expertos y observadores de la educación en Cuba.

El Observatorio de Libertad Académica, en su artículo titulado «Otra vez lastrar la pedagogía cubana. Sin lenguaje no hay país», publicado el 25 de julio de 2024, ha expresado serias críticas hacia esta nueva modalidad. La organización señala que la falta de interacción presencial con los docentes y compañeros podría afectar negativamente la calidad de la formación de los futuros educadores. La formación en áreas críticas como la Lengua y Literatura, que requiere una comprensión profunda y una capacidad para transmitir conocimientos de manera efectiva, podría verse comprometida en un entorno exclusivamente virtual.

Además, el Observatorio subraya que la infraestructura tecnológica en Cuba no está preparada para soportar una educación completamente digital. La conectividad limitada y los problemas técnicos recurrentes con las plataformas de aprendizaje virtual son obstáculos significativos para los estudiantes. La exigencia de que los estudiantes dispongan de sus propios recursos tecnológicos, en un contexto de acceso restringido a internet y altos costos, pone en desventaja a muchos aspirantes.

La decisión de adoptar esta modalidad también refleja, según el Observatorio, una respuesta a la urgente necesidad de cubrir un déficit de más de 17.000 docentes en el país. Sin embargo, advierte que esta medida, aunque pueda parecer una solución rápida, podría tener repercusiones negativas a largo plazo, comprometiendo la calidad de la educación y la formación profesional de los docentes. La apuesta por la masividad y la flexibilidad en los requisitos académicos parece estar alineada con directrices políticas más que con criterios pedagógicos, lo que podría minar los valores fundamentales de vocación, ética y responsabilidad social en la enseñanza.

En conclusión, aunque la educación a distancia podría ofrecer flexibilidad y acceso a más estudiantes, la implementación actual en la Universidad «Enrique José Varona» plantea serias preocupaciones sobre la calidad educativa y la equidad. Es crucial que las autoridades educativas revisen y mejoren las condiciones tecnológicas y pedagógicas para asegurar una formación sólida y equitativa para todos los estudiantes.